Живопись - подробное описание дисциплины:

Программа «Живопись», наряду с обучением рисунку, композиции, истории изобразительного искусства является частью комплексной программы детской художественной школы, что обеспечивает необходимые условия для личностного развития, формирования общей культуры, организации содержательного досуга. профессионального самоопределения и творческого труда детей преимущественно от 10 до 15 лет. Цель реализации программы: целостное художественно-эстетическое развитие личности, а также мотивации личности ребенка к познанию и творчеству, и приобретение им в процессе освоения образовательной программы «Живопись» художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, обогащение духовного мира на основе высоких нравственных ценностей, средствами художественно – эстетической деятельности.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

• познакомить с основами живописи, как вида изобразительного искусства;

• научить работать в различных техниках живописи различными художественными материалами (гуашь, акварель);

• сформировать навыки работы с натуры, по памяти, по представлению;

• дать допрофессиональные художественно-исполнительские навыки в области живописи;

• формировать у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;

 

Воспитательные:

 

• прививать любовь и интерес к искусству;

• заложить основы художественно – эстетического вкуса;

• осуществить понимание нравственных принципов реализма;

• воспитывать активную гражданскую позицию, чувство уважения к культурному наследию страны, родного города;

• воспитывать и развивать у обучающихся личностных качеств, позволяющих понимать возможность существования иного мнения и художественно-эстетических взглядов, духовных и культурных ценностей разных народов;

• формировать личностные нравственные качества воспитанников: чувство красоты, справедливости, ответственность, целеустремленность и т.д.

 

Развивающие:

 

• Развивать художественный вкус и понимание прекрасного в жизни и искусстве;

• развивать эмоциональную отзывчивость;

• развивать умение работать самостоятельно, выбирать оригинальные идеи и художественные средства для их воплощения.

• формировать умения планировать свою работу, самостоятельно контролировать свою учебную деятельностью, давать объективную оценку своему труду;

• формировать потребность реализоваться через творчество

• формировать навыки взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе.

 

Прогнозируемые результаты и критерии их определения:

 

К концу 1 года обучения    

 

Дети будут знать:

 

• художественные материалы живописца

• понятия: цвет, тон, мазок, цветовой рефлекс, этюд, цветовая гамма, тонально-цветовые отношения.

• свойства цвета: насыщенность, сближенные цвета.

• различать ахроматические и хроматические цвета, основные и дополнительные, теплые и холодные.

• изобразительные средства живописи

• возможности акварели в техниках по-сырому.  a la prima, лессировки

 

Дети овладеют умениями и навыками:

 

• подбора локального цвета.

• передавать объем предметов одним цветом (монохром).

• подбирать цвет предметов по насыщенности, оттенку.

• выполнять несложный натюрморт из 1-2-х предметов с передачей цветовой характеристики предметов, объема, тона.

 

К концу 2 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• отличие цветового решения при естественном и искусственном освещении;

• что такое цветовой рефлекс, пространственная глубина в натюрморте;

• живописные средства передачи объема и пространства;

• отличие этюда от длительной учебной работы;

• жанры живописи;

• отличие прекрасного в жизни и искусстве.

 

Дети овладеют умениями и навыками:

 

• передавать цветовую характеристику предметов;

• передавать связь предметов с окружающей средой;

• техники лессировки и a la prima;

• передавать общий колорит и освещенность натюрморта живописными средствами;

• точно передавать оттенки цвета, его насыщенность.

 

К концу 3 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• Понятия: тонально-цветовые отношения, Плановость, воздушная перспектива, Фактура, Тематический натюрморт.

• Отличительные особенности этюда в интерьере и в экстерьере.

• Свойства цвета и тона в решении глубины картины.

• Средства решения формы, тонально-цветовой характеристики, фактуры.

• Последовательность ведения много сеансовой работы от общего к частному.

 

Дети овладеют умениями и навыками:

 

• использовать знания живописных средств и грамотно выполнять более сложные задания: драпировка со складками, натюрморт с разно фактурными предметами, чучела птиц, пейзаж, фигура человека.

• точно передавать сложные тонально- цветовые отношения.

• совершенствовать решение объема, освещенности, пространства.

• создавать завершенные работы, выделяя композиционный центр, гармонично подбирая колорит и соподчиняя детали главному.

• выполнять краткосрочные этюдом и длительные учебные работы

• планировать последовательность ведения работы согласно с поставленными задачами,

• прогнозировать результат.

 

К концу 4 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• Последовательность выполнения интерьера с несложной тематической постановкой, фигуры человека в национальном или театральном костюме, пейзажа с архитектурой.

• Закономерности изменения отношения цветовых и тональных пятен основных плоскостей в интерьере при различных условиях освещения.

• Особенности работы над этюдом фигуры человека.

• Условия подбора натуры, ее местоположения и освещенности, согласно поставленной задаче при самостоятельной работе в ДХШ, дома или на пленэре.

 

Дети овладеют умениями и навыками:

 

• Передавать богатство оттенков и тонально-цветовые отношения.

• Применять свойства цвета и тона в решении глубины картины пространства и связи с окружением, выполняя этюды и фигуры.

• Последовательно вести работу над длительными постановками.

• Научатся быстро выполнять этюды на состояние, передавать колорит, освещенность.

• Научатся самостоятельно контролировать свою учебную деятельность.

• Научатся давать объективную оценку своему труду.

 

К концу 5 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• Особенности работы над портретом на открытом пространстве

• Значимость поиска нестандартного формата, точки зрения, подбора цветовой гаммы для выражения идейного содержания произведения

• Последовательность самостоятельной постановки учебных задач, относительно цели и характера натурного материала.

 

Дети овладеют умениями и навыками:

 

• уверенно работать в различных техниках живописи различными художественными материалами,

• работать самостоятельно, выбирать оригинальные идеи и художественные средства для их воплощения,

• само реализоваться через творчество,

• планировать свою работу, самостоятельно контролировать свою учебную деятельностью, давать объективную оценку своему труду.